Welke droom hebben de leerlingen? Komt die wel eens uit? En hoe zat het met de droom van koningin Maya over het witte olifantje? Kwam haar droom uit?
Een les bij een boeddhistisch verhaal over vrijheid. Deze les is nog in ontwikkeling.
Boeddha vertelde jatakas, dierenfabels met daarin een moralistische boodschap. De leerlingen ontdekken de beweegredenen van de beer, de koning en de jager uit de jataka over de blauwe beer.
Cyclisch denken, geloven en leven gesymboliseerd in de vorm van een almaar ronddraaiend wiel. Alles houdt verband met elkaar en de tijd draait almaar door.
Kan de hemel ook op aarde zijn? Hoe ziet die hemel er dan uit? En hoe staan grote wereldreligies hier eigenlijk in? Via een activerende circuitles onderzoeken de leerlingen de betekenis van de hemel binnen het jodendom, het humanisme en het boeddhisme.
Een boeddhistisch verhaal over een monnik en de goden in de tempel.
In deze kleurrijke les leren de leerlingen over de Tibetaanse gebedsvlaggetjes en gaan ze aan de slag met wensen voor hun klasgenoten en de wereld.
Hoog in de bergen woont een blauwe beer. De beer maakt de keuze om goed te doen. De leerlingen bedenken wat ze van zijn gedrag vinden.
Een boeddhistische verhaal om na te denken over wat je belooft.
De lotusbloem laat zien dat je door het donker en door je moeilijkheden heen kunt groeien naar het licht. Wat hebben de leerlingen nodig om tot volle bloei te komen?
De leerlingen maken kennis met het boeddhisme en enkele uitingen daarvan en denken met elkaar na of deze manier van leven iets bijdraagt aan een nieuwe wereld.
De leerlingen maken kennis met het gebruik van klankschalen in het hindoeïsme en boeddhisme, maar ook bij meditatie.