Wie iemand ontmoet op zijn reis of vakantie en onderweg is, slaat nieuwe wegen in. Leerlingen denken na over de betekenis van ontmoeten.
Een filosofische les over onze oorsprong en ‘altijd en overal zijn’, bij het prentenboek 'Ik was er altijd al'.
Je welkom voelen: wat is daar voor nodig? En hoe kun jij er voor zorgen dat een ander zich welkom voelt. Een les over een prachtige begin van het nieuwe schooljaar.
Een les over de betekenis van 'verlamming' en het gevoel om gedragen te worden door vriendschap.
Een les in twee delen. Het eerst deel bij het prentenboek Ik ben Pomme over de wereld van vluchtelingenouders. In dit boek is de appel het symbool voor een nieuw begin. Het tweede deel van de les gaat over het verhaal van Adam en Eva die na het delen van een appel de tuin van Eden moeten verlaten op zoek naar een nieuw begin.
De leerlingen maken kennis met God als scheppende kracht van alles wat leeft. Een les vol verwondering over een begin dat geen einde kent.
In de herfst vallen bladeren, takken, vruchten en zaden uit de bomen. We rapen het op en brengen het thuis of op school. Een les over eindigheid en hoop op nieuw begin, vallend blad en zaad, sterven en overleven.
Voor de onderbouw bouwstenen bij het verhaal van de muis Frederick; de middenbouw gaat bladeren en zaden verzamelen en de leerlingen van de bovenbouw kijken wat ze met een appel kunnen doen.
Afsluitende les van een drieluik waarin de leerlingen via de verhalen uit het dagelijks leven van Vera kennismaken met verhalen uit Genesis en Openbaring. In deze les ontdekken de leerlingen dat zij zelf en steentje bij kunnen dragen aan de wereld zoals God die beloofd heeft.
Het verhaal van Noach, over vertrouwen, belofte, kiezen en opnieuw beginnen... Zou jij twee kaartjes voor een nieuw begin willen?
Hoe begin je opnieuw als je wordt verstoten van je meest heilige/veilige plek? Dat overkwam miljoenen joodse mensen in de diaspora. Een wereldwijde verstrooiing van een volk.
Een les over de zuiverende kracht van het goddelijke water uit Ganges: over het schoonmaken van je binnenkant en het betreden van een mystieke tussentijd. Leerlingen denken na over dingen binnen in henzelf waarvan ze afscheid willen nemen, en worden uitgenodigd om dit mee te geven aan het water. In een volgende les kan vanuit het voor hindoes zuiverende water uit de Ganges, een verbinding naar reinigingsrituelen uit andere tradities gelegd worden.
De leerlingen ontdekken dat het begrip 'nieuw' een grote rol speelt in de natuur. Ze weten wat het verband ik tussen de lente en het paasfeest (midden- en bovenbouw). De leerlingen kennen het paasverhaal. Ze kunnen een paaswens verwoorden, hier op creatieve manier vorm aan geven en ervaren hoe het is hun paaswens aan een ander te geven.
Leerlingen ontdekken dat er altijd mogelijkheden zijn opnieuw te beginnen. Het is goed nieuws wanneer mensen zich inzetten voor een aarde die weer op een paradijs gaat lijken. Centraal staat in deze les het verhaal 'Terug naar Jeruzalem' (Jesaja).
Deze les sluit aan bij andere lessen over Jesaja, waarmee een lessenserie voor advent gevormd kan worden.
Leerlingen ontdekken dat toekomstbeelden en dromen van hoop mensen helpen een nieuwe wereld te scheppen. Centraal in deze les staan het bijbelverhaal 'De nieuwe stad' (Openbaring) en het spiegelverhaal 'De man die om vrede ging'.