‘Groen is geen kleur, maar een zienswijze.’ Maar die zienswijze en de betekenis van de kleur groen is niet overal op de wereld gelijk. Toch zijn er naast verschillen ook opmerkelijke overeenkomsten, meer nog dan je denkt!
In het verhaal uit Openbaring 5 - over een lam met zeven horens, zeven ogen en zeven geesten - wordt met symboliek de fantasie van de leerlingen geprikkeld.
Vierde les in de lessenserie 'Een visioen om van te dromen'.
De leerlingen ontdekken dat het verhaal van de storm op het meer geen natuurkundig verhaal is, maar een verhaal met symbolische betekenissen. Evenals in het verhaal van Noach staat de zee hier voor chaos en dood; de storm verwijst naar de angsten en tegenslagen die in een mensenleven voorkomen.
De leerlingen laten een symbolisch sprookje op hen inwerken door midden van verschillende verwerkingsopdrachten. Deze les sluit aan op de meervoudige intelligenties.
Cyclisch denken, geloven en leven gesymboliseerd in de vorm van een almaar ronddraaiend wiel. Alles houdt verband met elkaar en de tijd draait almaar door.
In deze les denken de leerlingen na over de betekenis van (vredes)symbolen en van symbolische handelingen.
De heilige rivier de Ganges wordt in India vereerd als een moedergodin. Waar komt ze vandaan? Door te luisteren naar het mythische verhaal van haar ontstaan, ontdekken leerlingen de symboliek van water.
Een lessenserie om de leerlingen in contact te brengen en te verbinden met het verhaal van Pasen uit de Bijbel en de christelijke traditie. Uitgangspunt hierbij is de meerduidige symbolische dimensie van Pasen en de ontwikkeling van symbolische taal.
Een kennismaking met water als symbool voor leven en met 'levend water'
Hanna vond het heel moeilijk haar zoontje aan God terug te geven, maar ze had het nu eenmaal beloofd. Ieder jaar gaat Hanna naar de tempel en elke keer neemt ze voor Samuël een prachtig linnen jasje mee, zo lijkt hij al een beetje op een klein priestertje.
Op de schouders van... Sai Baba.
Sai Baba is een god op aarde. Aanhangers geloven dat deze hindoeïstische avatar de mensen leert hoe te leven. De leerlingen verdiepen zich in deze leermeester.
Op de schouders van... Bonifatius.
Een les waarin het verhaal van Bonifatius centraal staat; over de kracht van het geloof in het levende water van de Bonifatiusbron en de verbinding met jouw innerlijke bron.
Wanneer je recht gaat staan met je voeten dichtbij elkaar, je hoofd recht en je armen opzij, dan ben je verbonden met dat wat onder, boven en naast je is. Dit alles komt samen in jouw hart. Een les over de betekenis van de palmpasenstok en van het kruis.
Jezus eet samen met zijn vrienden. Ze delen brood en wijn. 'Blijf dit doen,' zegt Jezus, 'en denk aan mij. Dan horen we bij elkaar.' De leerlingen maken kennis met de symboliek van het delen van brood en druiven, van het avondmaal.
Wanneer je recht gaat staan met je voeten dichtbij elkaar, je hoofd recht en je armen opzij dan ben je verbonden met dat wat onder, boven en naast je is. Dit alles komt samen in jouw hart. Een les bij het kruis en de Palmpasenstok.
Bij bepaalde voorwerpen horen vaste kleuren. Of niet? De leerlingen denken na over de koppeling van kleur en gevoel. Het boek 'De krijtjes staken' is daarbij een handig hulpmiddel.
In deze lessenserie onderzoeken de leerlingen wat ‘licht’ voor henzelf betekent en op welke manier ze een lichtdrager kunnen zijn. Daar passen lichtfeesten bij die in bijna iedere wereldreligie worden gevierd. Binnen het christendom is dat: Kerstmis.
Een les bij Allerzielen; over het ervaren van licht in het duister, over iemand missen en de kracht van herinneringen. En welke kleur of kleuren horen daarbij?
Een les bij Allerzielen; over herinneringen die licht geven in het donker, de kleur van missen, herdenken en de kracht van licht.
Een les bij het prentenboek 'Het verhaal van Donker'. Donker ligt in bed en is bang voor nacht. Toch durft Donker het lampje te volgen en ontdekt dat er mooie dingen in het donker te zien zijn. De leerlingen maken kennis met de symbolische betekenis van licht in het donker.
Naast het dagelijkse fysieke licht is er ook een spiritueel licht dat ons denken te boven gaat en richting geeft. Hoe komen de leerlingen op het spoor van dat licht?
Midden in de nacht komt een engel bij de herders. De engel vertelt goed nieuws: Jezus is geboren. Een les vol licht en goede boodschappen.
Een foto maken is eigenlijk ‘schrijven/tekenen’ met licht. Licht geeft mensen kracht en hoop. Hoe is dat voor de leerlingen? Wat geeft hen hoop? Kun je dat vastleggen in een tekening of foto? Een les bij het verhaal 'De bedelaar van Rouen'.
Leerlingen ervaren aan de hand van het verhaal van de ark van Noach hoe symbooltaal hun omgang met het goddelijke kan verbeelden en verwoorden.
De leerlingen leren dat iets wat heel gewoon is, of misschien zelfs vervelend, iets bijzonders kan worden. Het hangt er van af hoe je ernaar kijkt of welke oplossing je vindt.
Leerlingen ontdekken dat een op het oog slechte gebeurtenis een goede afloop kan hebben. De tak wordt afgesneden, maar begint een nieuw leven als fluit.
Een lessenserie bij het verhaal 'De reis van Tobias' (Nico ter Linden). De leerlingen ontdekken dat in de bijbel prachtige sprookjesachtige en waardevolle verhalen staan, en leren dat bijbelse verhalen een symbolische en een actuele betekenis hebben.
De leerlingen ontdekken aan de hand van schilderijen van Ruud Bartlema de symbolische betekenis van enkele letters van het Hebreeuwse alfabet.
Leerlingen ervaren dat positieve, gerichte aandacht voor een ander, de ander tot steun kan zijn. Dit doen ze door middel van een kraanvogel te vouwen.