Jozef heeft een bijzonder levensverhaal. Helemaal aan het eind zegt hij dat God het was die hem al die tijd geleid heeft. Een slotles van een serie lessen over het leven van Jozef.
Heilssoldate majoor Bosshardt geloofde in kansen voor iedereen. Het was haar droom dat iedereen gezien werd; zij leefde naar haar droom. Waar dromen de leerlingen van? De leerlingen gaan op zoek naar hún droom en onderzoeken of die ten goede komt aan henzelf en/of aan de ander.
Johannes ziet 'de heilige stad', het nieuwe Jeruzalem, waar God komt wonen bij de mensen en verdriet, pijn en door niet meer zijn.
Zevende en laatste les in de lessenserie 'Een visioen om van te dromen'.
Mensenrechten zijn heel belangrijk maar misschien zijn kinderrechten nog wel belangrijker. Want kinderen zijn de volwassenen van de toekomst. In deze les staan de rechten van het kind centraal.
Dromen dat het beter wordt. Doe je dat in je slaap of overdag? Helpt het als je er over droomt? Een les bij het verhaal van koning Achaz, die niet sliep, maar wel een droom van God kreeg.
Het Bijbelboek Openbaring staat bekend als moeilijk en ontoegankelijk, maar wie zich er in verdiept ontdekt verrassende inzichten en vergezichten.
Eerste les van de lessenserie 'Een visioen om van te dromen'.
We dromen allemaal wel eens over een betere wereld. Het gedicht van Jesaja is een mooi uitgangspunt om in de adventstijd na te denken hoe die wereld er uit zou kunnen zien.
De toekomst van de wereld ligt in de handen van kinderen. Elk kind draagt een belofte voor de toekomst in zich: de mogelijkheid dat de wereld beter zal worden in de nieuwe generatie.
Paul Kingsnorth is een profeet van onze tijd. Zijn toekomstdroom voor de aarde laat de leerlingen in deze les nadenken over hoe we momenteel met de aarde omgaan. Kan zijn droom ook de droom van de leerlingen zijn?
Afsluitende les van een drieluik waarin de leerlingen via de verhalen uit het dagelijks leven van Vera kennismaken met verhalen uit Genesis en Openbaring. In deze les ontdekken de leerlingen dat zij zelf en steentje bij kunnen dragen aan de wereld zoals God die beloofd heeft.
Een lessenserie waarin dromen centraal staan. Hoe doe je dat ‘je droom verwezenlijken’? Is het bestaan zinloos wanneer dromen niet vervuld worden? De leerlingen ontdekken op welke verschillende manieren mensen met hun dromen omgaan. En onderzoeken op welke manier religie daarbij kan inspireren.
Zonder kinderen geen toekomst. De leerlingen worden zich bewust dat zij belangrijk zijn voor de toekomst. Zij zijn de bouwsteentjes waarmee verder gebouwd kan worden...
De leerlingen horen het verhaal van de aankondiging aan Maria en maken kennis met engelen en toekomst.
De leerlingen kennen het geboorteverhaal van Isaäk. Ze weten waarom het in de tijd van de bijbel belangrijk was om kinderen te hebben. De leerlingen kunnen verwoorden en eventueel verbeelden wat voor hen belangrijk is in het leven ofwel wat voor hen het leven de moeite waard maakt.
Leerlingen ontdekken dat toekomstbeelden en dromen van hoop mensen helpen een nieuwe wereld te scheppen. Centraal in deze les staan het bijbelverhaal 'De nieuwe stad' (Openbaring) en het spiegelverhaal 'De man die om vrede ging'.
Een verhalend ontwerp voor een aantal lessen rond het bijbelboek Micha. Centraal staan meester Micha en zijn klas. Meester Micha droomt wonderlijke dromen over geld, over wapens die worden getransformeerd tot speeltuinen en over een kind dat in het schuurtje van de speeltuin wordt geboren.